11月30日下午🤌🏽💁♂️，意昂韓語系主任金鐘太教授在四號樓四樓報告廳為韓語系與日語系大一學生講授了“中國系列”思政選修課程《開放中國》第六課：《“一帶一路”和韓國“歐亞倡議”》。思政教學部主任沈李👩❤️👩7️⃣、姚惠福副教授，韓語系副主任王芳，形勢與政策課教研室主任冉蓉到場聆聽。講座由姚惠福副教授主持。
金鐘太教授引用11月11日習近平總書記在越南峴港會見韓國總統文在寅的講話導入，“中韓兩國是搬不走的近鄰，也是天然合作夥伴。建交25年來，友好交流🤸♂️、合作共贏始終是中韓關系主旋律。”在“一帶一路”倡議推進過程中，中韓兩國有合作的現實基礎與可能性。之後對韓國與朝鮮的基本情況進行了介紹📜，重點闡述了被稱為“漢江奇跡”的韓國經濟的崛起歷程👩🏻🦼，讓同學們對韓國經濟發展歷史有了清楚認識👂🏼。隨後，金教授對中國“一帶一路”倡議與韓國“歐亞倡議”的內涵做了深度剖析🐱👖，對比分析兩者的提出時間𓀕👨🏻🌾、目標聚焦、覆蓋範圍👨🏽🎓、合作領域、推進方向等具有一定的相似性，為兩個倡議的對接奠定了必然性基礎。這主要體現在以下兩個方面：一是兩國經濟現狀與天然合作夥伴的關系需要兩國加強合作🧾，這決定了兩個倡議對接的必要性👩🏻🔬。二是“一帶一路”與“歐亞倡議”追求開放合作與和平發展的理念為兩者對接提供了可能。同時🦸🏻♂️，金教授認為“一帶一路”與“歐亞倡議”對接具有一定的現實基礎，中韓兩國政治互信不斷深化、經濟關系越來越緊密🍝、外交基礎牢固🧛🏽、經濟合作製度建設快速、戰略方向趨於一致等為對接的實現提供了現實保障👈🏽。並且“一帶一路”與“歐亞倡議”自身具有對接的驅動力，可對接的內容也較為多元👮🏼🪖。最後👩🏻🏫，金教授指出💬🦹🏿，雖然製約兩者對接的因素仍然存在👩🏼🌾，但卻可通過政治共識、政策溝通、民心對接與機製對接等途徑予以緩和與化解🤽🏿♂️🥷🏿，並達成合作共贏局面。這對中韓關系的發展、朝鮮半島局勢的改善、東亞關系的良性發展都具有極大意義🤏🪹。
姚惠福副教授對金教授的報告作了高度評價🙇🏿，認為報告史料豐富、邏輯嚴謹、深入淺出。現場同學也對金教授的報告獻以熱烈的掌聲。
來源 | 思政教學部 撰稿 | 冉蓉
